Marco Lazzari: biografia, pubblicazioni, ricerche

Chi?

Marco Lazzari, professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale, Coordinatore del Dottorato in Scienze della persona e nuovo welfare presso l'Università di Bergamo, Segretario della Società Italiana di Ricerca Didattica (SIRD), componente del Gruppo di lavoro "Definizione dei framework delle competenze professionali del personale scolastico" del Ministero dell'Istruzione e del Merito.

Nato a Cremona nel 1960, laureato a Pisa in Scienze dell'informazione, dopo una lunga esperienza da progettista informatico (CISL Cremona, Olivetti Milano, Zenputer Cremona, ISMES Bergamo poi Enel.Hydro) principalmente nell'ambito dell'intelligenza artificiale, dall'anno accademico 1997-98 ho cominciato a collaborare con l'Università di Bergamo, insegnando a contratto fino al 2001, quando ho vinto un concorso da professore associato alla Facoltà di Lingue e Letterature Straniere.
Ora sono professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale (PAED-02/A) presso il Dipartimento di Scienze umane e sociali.
Faccio parte del Collegio docenti dei dottorati in Scienze della persona e nuovo welfare (a esaurimento) e Artificial Intelligence for Sustainable Futures dell'Università di Bergamo e del dottoratio nazionale in Learning sciences and educational technology con sede amministrativa presso l'Università di Modena e Reggio Emilia.

Fino al 2014 sono stato inquadrato nel settore scientifico disciplinare Informatica (prima K05B, poi INF/01), per poi passare al settore Didattica e pedagogia speciale (M-PED/03, ora PAED-02/A).

Dal 2018 al 2024 sono stato Direttore del Dipartimento di Scienze umane e sociali. di ateneo.

Dal 2015 al 2018 sono stato Prorettore con delega alle attività di orientamento in entrata e in uscita, tutorato e alle politiche di raccordo con il mondo del lavoro e membro del Presidio della qualità di ateneo.

Dal 2012 al 2015 sono stato Presidente del Corso di laurea in Scienze dell'educazione.

Sono stato Direttore del terzo ciclo dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno (per scuola dell'infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado) attivi presso l'Università degli Studi di Bergamo (2017-18).

Dal 2002 al 2004 ho diretto il Centro Informatico Umanistico; dal 2005 il Centro è confluito con l'ex Centro di calcolo nel Centro per le tecnologie didattiche e la comunicazione, del quale sono stato membro della Giunta fino al 2019 e Vicario del Direttore fino al 2016.

Per ulteriori informazioni: https://www.marcolazzari.it/.

Nell'anno accademico 2024-2025 sono titolare degli insegnamenti di:

• Didattica I (laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, primo anno, 48 ore, primo semestre).
• Didattica II (laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, secondo anno, 42 ore + 18 ore laboratorio con obbligo di frequenza, secondo semestre).
• Laboratorio di tecnologie didattiche (laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, quarto anno, 27 ore laboratorio con obbligo di frequenza, secondo semestre).
• Pedagogia sperimentale (laurea magistrale in Scienze pedagogiche, secondo anno, 36 ore, primo semestre).

Qualche pubblicazione

Sono (co)autore di oltre cento pubblicazioni, ne riporto qui qualcuna particolarmente significativa (un elenco più completo, estratto dall'archivio del Ministero, è disponibile in formato PDF).

È uscita nel 2021 per i tipi di McGraw-Hill la terza edizione di Informatica umanistica, un testo del quale sono autore e che si propone come introduzione all'informatica per studenti di corsi di laurea umanistici; tra prima, seconda e terza edizione è stato adottato in un centinaio di corsi in Italia e all'estero.

2025

• Marco Lazzari
  "From open feeds to closed platforms: the rise and retreat of educational podcasting"
  Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(3), 2025, pp. 1-10
• Marco Lazzari, Paolo Teani, Chiara Giberti
  "Coding con Scratch nella scuola primaria per introdurre il concetto di angolo"
  Convegno Nazionale DIDAMATICA 2025, Lucca, 2025
• Arianna Beri, Laura Sara Agrati, Marco Lazzari
  "Dropout²: the dropout on school dropout"
  in Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica
  Associazione "Per Scuola Democratica", 2025, pp. 211-219
• Hagen Lehmann, Federica Baroni, Laura Sara Agrati, Marco Lazzari
  "MiRo-E at the Scuola Audiofonetica di Brescia - Exploratory analysis for an inclusive approach"
  in Silvia Larghi and Edoardo Datteri, (a cura di), Child-Robot Interaction: Methods, Epistemology, Applications
  College Publications, 2025, pp. 107-118

2024

• Marco Lazzari, Federica Baroni
  "Che cosa succederebbe nelle nostre scuole se dovesse tornare il distanziamento? Una riflessione sulle dotazioni digitali delle famiglie di bambini della scuola primaria"
  Annali online della Didattica e della Formazione Docente, 16(28), 2024, pp. 126-141
• Marco Giganti, Federica Baroni, Hagen Lehmann, Ilaria Folci, Marco Lazzari
  "Formazione e valutazione in un laboratorio di robotica educativa nella scuola secondaria"
  in Rosanna Tammaro, Cristina Lisimberti, Andrea Tinterri (a cura di), Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie
  Pensa Multimedia, 2024, pp. 722-729
• Marco Lazzari
  "Tecnologie digitali prima e dopo il COVID-19: rischi di digital divide, long Covid educativo e povertà educativa nella scuola primaria"
  in Pierluigi Malavasi, Teresa Grange, Gianni Nuti, Andrea Bobbio (a cura di), La Pedagogia nella città che cambia
  Pensa Multimedia, 2024, pp. 89-94
• Marco Lazzari, Federica Baroni
  "Did the COVID-19 pandemic boost the spread of digital devices in households? The Italian situation from an educational perspective"
  Proceedings of the IADIS International Conference on e-Society 2024, Porto, Portugal, 2024, pp. 326-330
• Marco Lazzari
  "Digital storytelling"
  in Pier Cesare Rivoltella, Pier Giuseppe Rossi (a cura di), Tecnologie per l'educazione
  Pearson, 2024 (2a ed.), pp. 121-132
• Nicola Lovecchio, Antonio Borgogni, Marco Lazzari
  "Il gioco non deve istruire ma pu allenare: prospettive per migliorare pratiche imperfette"
  Metis, Numero Speciale, 2024, pp. 230-240
• Marco Lazzari
  "Un modello didattico per la sostenibilità del digital storytelling"
  Nuova Secondaria, 41(6), 2024, pp. 140-145
• Marco Lazzari
  "Prolegomeni a ogni futura prosa encomiastica che si voglia proporre come scienza della persona"
  in Andrea Potestio, Evelina Scaglia (a cura di), Una pedagogia per il cambiamento
  Studium, 2024, pp. 7-9

2023

• Laura Fagnani, Federica Baroni, Francesca Brivio, Alessandra Bigoni, Elisa Zambetti, Ester Guerini, Andrea Greco, Marco Lazzari
  "Adolescenti in rete tra rischi e opportunità: uno studio osservazionale a metodi misti sulle nuove modalità comunicative"
  XIV Congresso Nazionale Societ Italiana di Psicologia della Salute
  Cagliari, 2023, p. 235
• Andrea Greco, Alberto Zucchi, Francesca Brivio, Giacomo Crotti, Marco Lazzari, Anna Caleca, Alessandra Bigoni, Laura Randazzo, Elisa Zambetti, Silvia Maffi, Laura Fagnani, Barbara Salvatore
  "Nuovo modello di analisi per le dipendenze: riflessioni per un miglioramento dell intervento"
  XII Congresso Nazionale FeDerSerD: L innovazione e la personalizzazione degli interventi nelle dipendenze: la cultura della cura
  Bergamo, 2023, pp. 176-181
• Federica Baroni, Hagen Lehmann, Laura Sara Agrati, Marco Lazzari
  "Robotica e coding nell educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità"
  New literacies. Nuovi linguaggi, nuove competenze, Convegno SIREM 2023, Book of abstracts
  Scholé, 2023, pp. 39-41
• Marco Lazzari, Laura Sara Agrati, Federica Baroni, Sabrina Natali, Juanjo Mena
  "In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers' Perceptions at UniBg"
  4th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online
  Springer Nature, 2023, pp. 407-418
  [ DOI della versione ufficiale: doi:doi.org/10.1007/978-3-031-29800-4_31 ]

2022

• Marco Lazzari, Giovanni Bonaiuti
  "La ricerca per la formazione alla didattica dell'asse scientifico-tecnologico. Introduzione alla sessione"
  in Federico Batini, Gabriella Agrusti, Ira Vannini, Floriana Falcinelli, Rosario Salvato (a cura di), La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti. Book of abstracts,
  Lecce, Pensa MultiMedia, pp. 70-71, 2022
• Marco Lazzari, Laura Sara Agrati, Federica Baroni, Paolo Cazzaniga
  "Tecnologie e metodologie didattiche nell'Università del post-COVID. Un'esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori"
  Atti Convegno Nazionale DIDAMATICA 2022, Milano, 2022
• Federica Baroni, Marco Lazzari
  "Universal Design for Learning at university: technologies, blended learning and teaching methods"
  Proceedings of the Sixth International Conference on Universal Design (UD2022), Brescia, 2022 [ DOI della versione ufficiale: doi:doi.org/10.3233/SHTI220885 ]
• Marco Lazzari, Laura Sara Agrati, Federica Baroni, Sabrina Natali, Juanjo Mena
  "Training teachers digital skills after pandemic. A start-up study on Didactic technologies laboratory at UniBg",
  4th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online HELMeTO2022, Palermo, 2022
• Massimo Baldacci, Tiziana Pironi, Marco Lazzari, Guido Benvenuto
  "Editoriale [a: La formazione degli insegnanti tra vecchie e nuove sfide, numero monografico di Pedagogia oggi]"
  Pedagogia Oggi, 20(1), 2022, pp. 8-17
  [ DOI della versione ufficiale: doi:doi.org/10.7346/PO-012020-01 ]
• Laura Sara Agrati, Svetlana Karkina, Roza Valeeva, Marco Lazzari
  "Developing the novice teacher evaluation competence: the challenge of online training"
  Proceedings of HELMeTO 2021 - Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online
  Communications in Computer and Information Science 1542,
  Springer, 2022, pp. 291-305
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1007/978-3-030-96060-5_21 ]

2021

• Marco Lazzari, Loretta Fabbri, Victoria Marsick
  "Metodologie di ricerca e pratiche didattiche per promuovere apprendimenti trasformativi nei contesti sociali e organizzativi: Introduzione"
  Nuova Secondaria, 39(1), 2021, pp. 158-160
• Antonio Borgogni, Marco Lazzari, Alice Ponzoni, Stefano Tomelleri
  Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento
  Educational Reflective Practices, 1, 2021, pp. 78-92
• Marco Lazzari
  Informatica umanistica
  McGraw-Hill, 2021 (3^a ed.)
  - IV capitolo: Dalle reti a Internet
  - V capitolo: Il World Wide Web
  - VI capitolo: Il Web 2.0
  - IX capitolo: Tecnologie educative

2020

• Marco Lazzari, Federica Baroni, Andrea Greco, Francesca Morganti
  "Preferenza colore e uso delle nuove tecnologie comunicative: uno studio sulle differenze di genere nei bambini della scuola primaria"
  in Veronica Marchiafava, Marcello Picollo (a cura di), Colore e Colorimetria. Contributi Multidisciplinari. Vol. XVI A (pp. 92-99)
  Gruppo del Colore Associazione Italiana Colore, 2020
• Marco Lazzari, Federica Baroni
  "Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency"
  Proceedings of the 14^th International Conference on e-Learning 2020 (pp. 170-174), Zagreb, Croatia, 2020
  Scoups ID: 2-s2.0-85101074886

2019

• Marco Lazzari, Federica Baroni, Andrea Greco, Nicola Palena
  "Minori e Internet: note metodologiche per la somministrazione di un questionario dalla scuola primaria alla secondaria"
  in Marco Lazzari, Alice Ponzoni (a cura di), Palcoscenici dell'essere (pp. 101-114)
  Bergamo University Press, 2019
• Federica Baroni, Andrea Greco, Marco Lazzari
  "Utenti di Internet sempre più giovani: indagine sull'uso del digitale tra gli alunni della scuola primaria"
  in Marco Lazzari, Alice Ponzoni (a cura di), Palcoscenici dell'essere (pp. 229-240)
  Bergamo University Press, 2015
• Marco Lazzari, Alice Ponzoni (a cura di)
  Palcoscenici dell'essere - le comunicazioni di bambini e adolescenti nelle piazze virtuali
  Bergamo University Press, 2019
  [ capp. 1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10,   11,   12,   13 ]
• Marco Lazzari
  "L esperienza del portfolio nella costruzione di competenze valutative dei docenti"
  Nuova Secondaria Ricerca, 36(10), 2019, pp. 36-38

2018

• Marco Lazzari
  "Riflessioni per un modello di misurazione dell'agentività dei docenti"
  in Maurizio Sibilio, Paola Aiello (a cura di), Lo sviluppo professionale dei docenti
  EdiSES, 2018
• Andrea Mangiatordi, Marco Lazzari
  "Combined use of artificial intelligence and crowdsourcing to provide alternative content for images on websites"
  Proceedings of the 3^rd Workshop on Accessible Devices and Services (ADS), Las Vegas, USA, 2018
  Scopus ID: 2-s2.0-85046941425

2017

• Marco Lazzari
  Istituzioni di tecnologia didattica, Studium, 2017
• Marco Lazzari
  "Testa e piedi della pedagogia"
  Nuova Secondaria Ricerca, 34(9), 2017, pp. 148-152
• Marco Lazzari
  "Prefazione"
  in Andrea Mangiatordi, Didattica senza barriere. Universal design, tecnologie e risorse sostenibili, ETS, 2017, pp. 7-9
• Stefano Di Tore, Marco Lazzari, Jordi Conesa I Caralt, Maurizio Sibilio
  "Didattica e dislessia: un uso vicariante dei nuovi media per favorire la lettura"
  Formazione, lavoro, persona, 7(20), 2017, pp. 50-67
• Marco Lazzari
  "Orientamenti didattici e studenti stranieri"
  Nuova Secondaria, 34(8), 2017, pp. 21-24
• Marco Lazzari, Alice Ponzoni
  "Efficacia comunicativa del digital storytelling: un confronto con lucidi PowerPoint"
  Atti del Congresso EM&M Italia 2016, Modena, 2016, Genova University Press, 2017, pp. CXXV:1-CXXV:12

2016

• Marco Lazzari
  "Digital storytelling nella formazione iniziale degli insegnanti: un'esperienza nel Tirocinio Formativo Attivo"
  FORM@RE, 16(2), pp. 226-241
• Marco Lazzari
  "Digital storytelling for inclusive education: an experience in initial teacher training"
  Proceedings of the 10^th International Conference on e-Learning 2016, Funchal, Portugal, 2016
  Scopus ID: 2-s2.0-85040221389
• Marco Lazzari, Letizia Caso, Alessandra De Fiori
  "Facebook and WhatsApp at school, present situation and prospects in Italy"
  Proceedings of the 13^th International Conference on Web Based Communities and Social Media 2016, Funchal, Portugal, 2016
  Scopus ID: 2-s2.0-85040246573
• Marco Lazzari
  "Adolescenti e social networks"
  Nuova Secondaria, 33(10), 2016, pp. 20-22
• Marco Lazzari, Alessandra De Fiori
  "Facebook e WhatsApp a scuola, attualità e prospettive"
  Mondo Digitale, 15(64)
  Scopus ID: 2-s2.0-84992126857
• Marco Lazzari
  "Adolescenti e rischi di Internet: la competenza digitale non basta"
  Mondo Digitale, 15(64)
  Scopus ID: 2-s2.0-84992128698

2015

• Marco Lazzari
  "Spazi ibridi tra la Rete e la Piazza: l'evoluzione della comunicazione degli adolescenti ai tempi dello smartphone"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Virtuale e/è reale. Adolescenti e reti sociali nell'era del mobile (pp. 45-80)
  Bergamo University Press, 2015
• Marco Lazzari
  "Pre-adolescenti nella Rete: l'uso di Internet tra gli studenti delle scuole medie"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Virtuale e/è reale. Adolescenti e reti sociali nell'era del mobile (pp. 81-101)
  Bergamo University Press, 2015
• Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di)
  Virtuale e/è reale. Adolescenti e reti sociali nell'era del mobile
  Bergamo University Press, 2015
• Marco Lazzari
  "Digital storytelling per una scuola inclusiva: un'esperienza nella formazione iniziale degli insegnanti"
  Atti del Congresso EM&M Italia 2015, Genova, 2015
• Federica Baroni, Marco Lazzari
  "Studenti preadolescenti e uso degli strumenti telematici tra scuola ed extra-scuola: confronto a tre anni di distanza"
  Atti del Congresso EM&M Italia 2015, Genova, 2015
• Federica Baroni, Alberto Betella, Marco Lazzari
  "Speech-to-text e wiki per l'evoluzione di un servizio di podcasting didattico"
  Mondo Digitale, 14(58), pp. 79 89, 2015
  Scopus ID: 2-s2.0-84938221036

2014

• Marco Lazzari
  "CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa e alternativa su dispositivi mobili"
  Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 10, 2014, pp. 395-414
• Daniela Grigis, Marco Lazzari
  "Using Tablets and Augmentative and Alternative Communication Methods to Improve Communication Skills of Persons with Severe Disabilities"
  ECER 2014 - European Conference on Educational Research Porto, Portugal, 1-2 September 2014 (materiali per la presentazione dell'abstract durante la conferenza)
• Federica Baroni, Marco Lazzari, Flavia Pecorari
  "Generazione Web Lombardia e innovatività didattica: quale ruolo per il docente?"
  Mondo Digitale, 13(51), pp. 925-928
  Scopus ID: 2-s2.0-84923202470
• Federica Baroni, Marco Lazzari
  "Sistemi esperti come strumento di pedagogia degli adulti: una ricerca qualitativa vent'anni dopo"
  Mondo Digitale, 13(51), pp. 801-810
  Scopus ID: 2-s2.0-84923180943
• Daniela Grigis, Marco Lazzari
  "Comunicazione aumentativa alternativa su tablet con persone con disabilità grave"
  Mondo Digitale, 13(51), pp. 777-786, 2014
  Scopus ID: 2-s2.0-84923184025
• Marco Lazzari
  Informatica umanistica
  McGraw-Hill, 2014 (2^a ed.)

2013

• Daniela Grigis, Marco Lazzari
  "Augmentative and alternative communication on tablet to help persons with severe disabilities"
  Proceedings of the Biannual Conference of the Italian Chapter of SIGCHI (CHItaly '13)., Trento, 16-19 Sep 2013.
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1145/2499149.2499175 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-84886404005
• Federica Baroni, Marco Lazzari
  "Tecnologie informatiche e diritti umani per un nuovo approccio all accessibilità"
  Italian Journal of Disability Studies, 1(1), 2013, pp. 79-92.
• Marco Lazzari
  "Di come la miniaturizzazione possa giovare all'insegnamento musicale nei casi di disturbi specifici di apprendimento"
  in: Carmelo Farinella, Musica a scuola Disturbi specifici dell'apprendimento (DSA),
  Edizioni Artestampa, 2013, pp. 9-16.
• Marco Lazzari, Federica Baroni
  "Quale libro digitale? Una ricerca sul campo tra User Centered Design e Progettazione Universale"
  Atti del Congresso Didamatica 2013, Pisa, 2013
• Marco Lazzari, Alice Ponzoni, Alessandra De Fiori, Federica Baroni, Stefania Venturi
  "Adolescenti in Rete tre anni dopo: impostazione, implementazione e somministrazione del secondo (e terzo) questionario online dell'Osservatorio sulla comunicazione"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti
  Bergamo University Press, 2013
• Marco Lazzari
  "La comunicazione degli adolescenti in Rete tra opportunità, rischi, consapevolezza e fragilità"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti
  Bergamo University Press, 2013
• Alessandra De Fiori, Marco Lazzari
  "L'uso degli strumenti telematici fra gli studenti della scuola secondaria di primo grado"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti
  Bergamo University Press, 2013
• Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di)
  Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti
  Bergamo University Press, 2013

2012

• Marco Lazzari
  "The role of social networking services to shape the double virtual citizenship of young immigrants in Italy"
  Proceedings of the IADIS International Conference ICT, Society and Human Beings 2012, Lisbon, Portugal, 2012
  Scopus ID: 2-s2.0-84887501157
• Bill Tomlinson, Joel Ross, Paul André, Eric P. S. Baumer, Donald J. Patterson, Joseph Corneli, Martin Mahaux, Syavash Nobarany, Marco Lazzari, Birgit Penzenstadler, Andrew W. Torrance, David J. Callele, Gary M. Olson, Six Silberman, Marcus Ständer, Fabio Romancini Palamedi, Albert Ali Salah, Eric Morrill, Xavier Franch, Florian 'Floyd' Mueller, Joseph 'Jofish' Kaye, Rebecca W. Black, Marisa L. Cohn, Patrick C. Shih, Johanna Brewer, Nitesh Goyal, Pirjo Näkki, Jeff Huang, Nilufar Baghaei, Craig Saper
  "Massively distributed authorship of academic papers"
  Proceedings of Alt.Chi at the 30th ACM conference on Human factors in computing systems (CHI 2012), Austin, TX, USA, 2012
  Scopus ID: 2-s2.0-84862645573
• Marco Lazzari
  "La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e le tecnologie telematiche"
  in Olivia Osio, Paride Braibanti (a cura di), Il diritto ai diritti,
  FrancoAngeli, 2012

2011 e precedenti

• Marco Lazzari
  "Fiducia e tecnologia"
  L'incontro, 159, 2011
• Marco Lazzari
  "The double virtual citizenship of (some) young immigrants in Italy"
  Proceedings of the International Workshop on Transnational HCI: Humans, Computers & Interactions in Global Contexts at CHI 2011, Vancouver, Canada, 2011
• Alessandra De Fiori, Marcella Jacono Quarantino, Marco Lazzari
  "L'uso degli strumenti di comunicazione telematica fra gli adolescenti"
  in Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di), Adolescenti tra piazze reali e piazze virtuali,
  Bergamo University Press, 2010
• Marco Lazzari, Marcella Jacono Quarantino (a cura di)
  Adolescenti tra piazze reali e piazze virtuali,
  Bergamo University Press, 2010
• Marco Lazzari
  "An experiment on the weakness of reputation algorithms used in professional social networks: the case of Naymz"
  Proceedings of the IADIS International Conference e-Society 2010, Porto, Portugal, 2010
• Marco Lazzari, Alessandra Bianchi, Mauro Cadei, Cristiano Chesi, Sonia Maffei
  Informatica umanistica
  McGraw-Hill, 2010
• Marco Lazzari, Marco Chiodi
  "Experimenting with an organic metaphor and hypervisual links for the interface of a video collection"
  Proceedings of the 27th ACM conference on Human factors in computing systems (CHI 2009), Boston, MA, USA, 2009
  Scopus ID: 2-s2.0-70349186623
  
• Marco Lazzari
  "Creative use of podcasting in higher education and its effect on competitive agency"
  Computers & Education, 52(1), 2009, pp. 27-34
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1016/j.compedu.2008.06.002 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-56249115524
• Alberto Betella, Marco Lazzari
  "Podcast Generator and Pluriversiradio: an educational interactive experience"
  in M.C. Calani Baranauskas et al. (eds.), Human-Computer Interaction - INTERACT 2007, Lecture Notes in Computer Science 4663,
  Springer, 2007
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1007/978-3-540-74800-7_71 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-38049159793
• Marco Lazzari, Alberto Betella
  "Towards guidelines on educational podcasting quality: problems arising from a real world experience"
  in M.J. Smith, G. Salvendy (eds.), Human interfaces, Part II, (HCI 2007), Lecture Notes in Computer Science 4558,
  Springer, 2007
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1007/978-3-540-73354-6_44 ]
  Scopus ID:2-s2.0-38149051461
• Alberto Betella, Marco Lazzari
  "Un ambiente open source per la gestione del podcasting e una sua applicazione alla didattica"
  Atti del Congresso Didamatica 2007, Cesena, 2007
• Marco Lazzari
  "Podcasting in the classroom: involving students in creating podcasted lessons"
  Proceedings of the Conference HCI Educators 2007 - Creativity³: Experiencing to educate and design (HCIEd 2007), Aveiro, Portugal, 2007
• Marco Lazzari
  "Le frecce di Basilea e le faretre degli informatici"
  in Giuseppe Bertagna (a cura di), Scienze della persona: perché?,
  Rubbettino Editore, 2006
• Marco Lazzari, Elisa Rinaldin
  "Un'esperienza d'uso del computer per l'apprendimento dei numeri nella scuola dell'infanzia"
  Atti del Congresso Didamatica 2006, Cagliari, 2006
• Marco Lazzari
  "Epiphenomenal intelligence from partial models in safety management"
  in B.H.V. Topping (ed.), Proceedings of the Eighth International Conference on the Application of Artificial Intelligence to Civil, Structural and Environmental Engineering,
  Civil-Comp Press, Stirling, UK, 2005
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.4203/ccp.82.7 ]
  2-s2.0-84893967092
• Marco Lazzari, Daniela Iovino
  "Back to the future, back to home, back to mom: use and abuse of the back button on English and non English web sites"
  Proceedings of the 11th International Conference on Human-Computer Interaction (HCI 2005), Las Vegas, ND, USA, 2005
• Marco Lazzari, Susanna Lamarca, Silvia Rubis
  "Una sperimentazione sull'impatto della multimedialità nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie"
  Atti del Congresso Didamatica 2005, Potenza, 2005
• Marco Lazzari, Rita Pellegrini, Paolo Dalmagioni, Mats Emborg
  "Integrating neural networks, databases and numerical software for managing early age concrete crack prediction"
  in F. Bontempi (ed.), System based vision for strategic and creative design
  Balkema Publishers, Lisse, Olanda, 2003
• Paolo Salvaneschi, Marco Lazzari
  "Integrating databases, data communication and artificial intelligence for applications in systems monitoring and safety problems"
  in C.T. Leondes (ed.), Database and data communication network systems
  Academic Press, San Diego, CA, USA, 2002
• Paolo Salvaneschi, Andrea Spinelli, Marco Lazzari
  "SITUS - a web based information system for archaeological sites"
  International Cultural Heritage Informatics Meeting - Proceedings from ICHIM 01
  Archives & Museum Informatics, Pittsburgh, PA, USA, 2001
  [ quando hanno formattato il testo hanno inserito un indirizzo sbagliato, pazienza ]
• Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi
  "Embedding a geographic information system in a decision support system for landslide hazard monitoring",
  International Journal of Natural Hazards, 20(2-3), 1999
  [ versione PDF (Citeseer) - DOI della versione ufficiale: doi:10.1023/A:1008187024768 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-0033509952
• Paolo Salvaneschi, Marco Lazzari
  "A family of software components to deliver solutions for the interpretation of monitoring data"
  in I. Smith (ed.), Artificial intelligence in structural engineering, Lecture Notes in Artificial Intelligence 1454,
  Springer, 1998
• Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi, Giovanni Ruggeri, Guido Mazzà
  "Information systems for dam safety: evolution through artificial intelligence"
  International Journal of Engineering Intelligent Systems, 6(1), 1998
  Scopus ID: 2-s2.0-0032027918
• Mauro Cadei, Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi
  "A causal modelling framework for the simulation and explanation of the behaviour of structures",
  Artificial Intelligence in Engineering, 11(3), 1997
  [ estratto in PDF - dal sito dell'Editore - DOI della versione ufficiale: doi:10.1016/S0954-1810(96)00040-4 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-0031185478
• Stefano Lancini, Marco Lazzari, Alberto Masera, Paolo Salvaneschi
  "Diagnosing ancient monuments with expert software"
  Structural Engineering International, 7(4), 1997i
  doi: http://dx.doi.org/10.2749/101686697780494392
  Scopus ID: 2-s2.0-1542502101
• Marco Lazzari, Andrea Spinelli
  "ADAM: An object-oriented formalism for describing and representing civil structures"
  Secondo Workshop dell'AI*IA sulle interfacce intelligenti, Roma, 17-18 aprile, 1996
• Paolo Salvaneschi, Mauro Cadei, Marco Lazzari
  "Applying AI to structural safety monitoring and evaluation"
  IEEE Intelligent Systems, 11(4), 1996
  Scopus ID: 2-s2.0-0030214495
• Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi, Luisito Brembilla
  "Looking for analogies in structural safety management through connectionist associative memories"
  Proceedings of the IEEE International Workshop on Neural Networks for Identification, Control, Robotics, and Signal/Image Processing (NICROSP '96)
  IEEE Computer Society, Los Alamitos, CA, 1996
  [ DOI della versione ufficiale: doi:10.1109/NICRSP.1996.542783 ]
  Scopus ID: 2-s2.0-0029726674
• Luisito Brembilla, Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi
  "Structural monitoring through neural nets"
  Proceedings of the Second Workshop of the European Group for Structural Engineering Applications of Artificial Intelligence (EGSEAAI '95)
  Bergamo, 1995
  [ versione PDF ]
• Joseph B. Comerford, Paolo Salvaneschi, Marco Lazzari, Paolo Bonaldi, Giovanni Ruggeri, Michele Fanelli, Gabriella Giuseppetti, Guido Mazzà
  "The role of AI technology in the management of dam safety: the DAMSAFE system"
  Dam Engineering, 3(4), 1992
• Mauro Cadei, Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi
  "A knowledge-based decision support system for seismic assessment of buildings"
  Proceedings of the session "Applications" of the 2nd Conference of the Italian association of artificial intelligence
  Palermo, Italy, October 29-31, 1991, pp. 87-101
• Mauro Cadei, Marco Lazzari, Paolo Salvaneschi
  "Safety management of civil structures using knowledge based systems"
  Proceedings of the third International Conference on Industrial and Engineering Applications of Artificial Intelligence and Expert Systems (IEA/AIE 90),
  ACM, New York, NY, 1990, pp. 618-627
• Marco Lazzari, Alberto Peano, Paolo Salvaneschi, Michele Fanelli, Gabriella Giuseppetti, Guido Mazzà
  "The management of dam safety by means of a knowledge-based system"
  Proceedings of the Second International Conference on Monitoring, Surveillance and Predictive Maintenance of Plants and Structures
  Taormina, 1989
• La mia tesi di laurea riguardava la compilazione Prolog e la macchina astratta di Warren; sviluppata grazie a una borsa di studio dell'Olivetti presso il Gruppo linguaggi per l'intelligenza artificiale del Centro di ricerche di Trezzano sul Naviglio della Olivetti Systems and Networks, ha avuto come relatore esterno l'ingegner Enrico Botto, come relatore interno il professor Gianfranco Prini, come controrelatore il professor Fabrizio Baiardi, come supervisore il professor Franco Turini

Saggi su adolescenti e Internet

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Interessi di ricerca

I miei interessi di ricerca (passati e presenti) sintetizzati da parole chiave (con qualche ridondanza a beneficio dei motori di ricerca):

1. Lisp, Prolog, macchina astratta di Warren, Warren Abstract Machine;

2. intelligenza artificiale, sistemi esperti, rappresentazione della conoscenza, sistemi basati su conoscenza, sistemi di supporto alle decisioni;

3. reti neurali, reti neuronali;

4. linguaggi di marcatura, html, xhtml, ipertesti, multimedia, comunicazione multimediale, comunicazione ipermediale, interfacce uomo macchina, podcasting, hypervisual links;

5. qualità del web, usabilità del web, accessibilità del web, accessibilità per i disabili, credibilità del web;

6. informatica umanistica, informatica per le discipline umanistiche, informatica per i beni culturali, informatica per l'archeologia;

7. protezione dei beni culturali, protezione ambientale, sicurezza strutturale, sicurezza ambientale, dighe, frane, sistemi di monitoraggio strutturale, sistemi di monitoraggio ambientale, interpretazione di segnali di monitoraggio;

8. sistemi informativi territoriali temporali, GIS temporali, WebGis;

9. didattica, costruttivismo, inclusione, pedagogia speciale, didattica a distanza, elearning, tecnologie per l'istruzione, tecnologie per la didattica, tecnologie per l'educazione, tecnologie assistive, tecnologie inclusive, comunicazione aumentativa e alternativa;

10. Web 2.0, social networks.

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Marco Lazzari, nota biografica, http://dinamico2.unibg.it/lazzari/marco_lazzari.htm

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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BERGAMO - Via Salvecchio, 19 - 24129 Bergamo - ITALIA